LOS NIÑOS DE AZUL LAS NIÑAS DE ROSA

31 de Marzo del 2015

Aunque era la semana de "Semana Santa" nosotros continuamos con las actividades, aunque es cierto que con menos asistencia ( Se notan las vacaciones).

Aprovechando el buen tiempo aproveché para hacer actividades de exterior, pero para ello tenían que hacer su juguete: Una pelota. 

Con globos, lentejas y ayuda de una cuchara fuimos ayudándonos unos/as a otros/as a rellenar lo que serían nuestras pelotas para jugar en el patio. 

Se ayudaron mucho y el proceso de hacerlas creo que les gustó más que las pelotas propiamente dichas.
Unas vez las terminamos, agarramos nuestras botellas de agua, las tizas y las recién creadas pelotas y nos fuimos al exterior.

Comenzamos jugando a encestar las pelotas en una bandeja a distintas longitudes, y cuándo nos aburrimos comenzamos con la siguiente actividad: PINTAR EL SUELO

El tener todo el espacio para poder expresarse, el hecho de ser una superficie distinta y "prohibida" y un material nuevo, les motivó lo suficiente para que la actividad fuera perfecta.

Comenzamos tumbando a dos ecopekes en el suelo: Un niño y una niña. La idea era que completasen luego la silueta, añadiéndole ojos, nariz, boca, pelo, orejas, la ropa, ... Y poder relacionarlo con la igualdad de género.

Pero.... Esa era la idea, los/as niños/as nunca dejan de sorprenderte, y a pesar de su corta edad ya lo tenían muy claro: LOS NIÑOS DE AZUL Y LAS NIÑAS DE ROSA.

Llevo con ellos/as desde Octubre, trabajando desde la igualdad, pues me parece que se debe inculcar desde bien pequeños de una forma natural. Pero de nosotros y nosotras depende que lo interioricen y hagan suyo, pues yo sólo les tengo 2 horas a la semana, y sin el apoyo de la educación en las escuelas y en casa, no funciona. 

No me dio tiempo a pillar el "grueso" de la conversación, pues hubo un buen debate, pero algo si logré captar la pequeña discusión por el color y los accesorios que ponerle a los dos muñecos: 

Pese a todo continuamos dibujando soles, coches casas y, como no, quisieron dibujarme a mi. Eso si, yo si tuve el honor de, a pesar de ser chica, poder llevar algo azul.

Siguiendo al conejo de Pascua

24 de Marzo del 2015

Llega la primavera y con ello el conejito de Pascua así que aproveché el recurso y les conté la historia, en este caso totalmente inventada y metiendo los conceptos de la floración y la cosecha, entre otros. 

Al acabarla y disponernos a ir al baño nos topamos con ésto:

¡Que casualidad! que al parecer en nuestro centro también había pasado los conejitos y nos habían dejado marcado un camino para localizar los huevos escondidos. Rápidamente nos pusimos a seguir las pistas, les costó menos de lo que esperaba, usé para ello sólo dos tipos de iconos: Las flechas direccionales y una gran cruz roja que marcaba el lugar por donde cerca estaba escondido el huevo. 

Los rastreos es una actividad que me gusta mucho, y que a los y las ecopekes les entretiene y divierte imaginando ser exploradores; y ahora que empieza el calor, es una actividad muy buena para hacer al aire libre. Por lo que éstos, algo más sencillos, son una buena práctica para que se vayan acostumbrando y habituando, y de este modo poder realizar alguno más complejo (incluyendo distintos iconos) de cara al buen tiempo, en el exterior. 

Cuando conseguimos los 9 huevos, uno para cada uno/a, descubrimos que ¡Alguien les había robado el color! Rápidamente volvimos al aula y nos pusimos a pintarlos de vivos colores:

Pero ahí no acababa el día, nos habíamos convertido en exploradores, y ahora tocaba convertirse en ¡Científicos!. La actividad consistía en dejar sumergidos en distintos colorantes huevos y "lanzar" ideas sobre qué pasaría con ellos, si se colorearían sólo por fuera, también por dentro...

Primero quitamos la cascara a los huevos ya cocidos

Después preparamos los colorantes y metemos los huevos

 Tras una pequeña espera los huevos... ¡Se colorearon! 

Partimos uno por uno para comprobar de qué color estaban por dentro

¡Qué divertido es investigar!